5 мая на базе Общеобразовательной школы I - III ступеней № 73 прошёл городской конкурс «Я – гражданин Донецкой Народной Республики» среди учеников 2-4 классов. В конкурсе приняли участие команды из разных школ города, в том числе и обучающиеся Горловского лицея №88 «Мечта».

Ребята соревновались в знании пословиц о Родине, разгадывали ребусы, решали кроссворд об известных людях Донбасса, отметили какими полезными ископаемыми богат Донбасс, вспомнили о промышленности Донбасса, заповедных местах, растениях Красной книги, людях, прославивших наш край.

Ребята показали высокий уровень знаний, умение работать в команде, проявили эрудицию, доказали, что они достойные граждане Донецкой Народной Республики!

Команда нашей школы была награждена грамотой за уч ... Читать дальше »

Уважаемые ветераны, труженики тыла, дети войны! Коллектив учителей и учеников нашей школы от всей души поздравляет вас с Днем Победы! Спасибо вам за то, что мы живем на свете! Спасибо наши дорогие, за ваш невероятный подвиг. Спасибо за мир, с огромным голубым небом. Спасибо за сохраненные для нас просторы нашей Родины. Спасибо за жизнь, что вы своими руками отвоевали для нас у врага. Живите еще долгие и долгие годы, делитесь своей мудростью и учите молодых быть всегда честными, патриотичными, смелыми и справедливыми. Здоровья вам и светлых, добрых дней

.

                                                                                                                                                   Дивишься драгоценности нашего языка:
                                                                & ... Читать дальше »

 Поздравляем победителей  ІІ этапа Республиканского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учащихся-членов Малой Академии Наук в 2017-2018 учебном году Паукова Никиту (за занятое I место) тема работы " Моделирование рядов динамики" научный руководитель Сошина Ирина Павловна, учитель математики, информатики и ИКТ нашего лицея  в секции "Математическое моделирование" и Кисиль Юлию (за занятое 2  место)  тема работы "Создание сайта как локальной информационной системы" научный руководитель Трухачёв Александр Сергеевич, учитель информатики и ИКТ  секции "Интернет- технологии и веб-дизайн". Ребята, победа в научном конкурсе  – высочайшее признание ваших интеллектуальных способностей и усилий, затраченных на подготовку. Пусть ваши творческие начинания приведут вас к новым свершениям, к новым вершинам!

Сегодня обучающиеся нашего лицея были награждены грамотами за участие в конкурсе детского рисунка "Охрана труда глазами детей". Наши юные художники заняли первые и вторые места. Ребята творчески изобразили различного рода профессии, не забывая о технике безопасности на рабочем месте.

Педагог-психолог    Н. С. Черных

1 мая в мире празднуют День труда. Этот праздник отмечают в память о борьбе рабочих за свои права в конце XIХ — начале XX века. 
История праздника
В середине XIX века с ростом производства все больше людей в индустриальных странах (Европе, США, России и т.д.) покидали деревню и переезжали в город, где устраивались работать на фабрики и заводы. Рабочий день трудящихся за вычетом трех перерывов для приема пищи (1 час на обед и по 20-30 минут на завтрак и ужин) длился 12-15 часов. Привычных для нас выходных — субботы и воскресенья — не было. 
Тяжелый физический труд мало оплачивался, рабочие испытывали недостаток еды и жили в условиях, не отвечающих санитарно-гигиеническим требованиям. В большинстве случаев их жилища были перенаселены. Широкое распространение получил дешевый детский труд. 
Все это привело к обострению социальной обстановки. Рабочие стали объединяться в профсоюзы и устраивать стачки, требуя повышения заработной платы, восьмичасового рабочего дня и прочих улучшений условий труда. При этом среди них стали распространяться социалистические и коммунистические, а также анархистские идеи. Наиболее радикальные сторонники этих идей призывали к социальной революции — установлению власти рабочих. 
1 мая 1886 года Чикаго (США) прошла мирная демонстрация трудящихся с требованием установить восьмичасовой рабочий день. Митинг был жестоко разогнан полицией, четверо демонстрантов погибло. Вечером ... Читать дальше »

 В рамках проведения дня ГО в лицее « Мечта» состоялась тематическая игра-квест «Сильные, ловкие, смелые знатоки ГО». Одной из станций, была станция « Телефон», целью которой, было определить умение обучающихся вызывать экстренные службы с домашнего и мобильного телефона, какие номера набирать и что говорить диспетчеру службы.Большинство обучающихся показали достаточно высокий уровень знаний, быструю реакцию и готовность прийти на помощь! Однако, были некоторые неточности, вызванные волнением и спешкой. Но мы должны помнить, что в реальной ситуации от правильных действий, собранности и знаний  зависит чья-то жизнь.

 Экстренные номера телефонов должны знать не только взрослые люди, но и дети. В доме на видном месте всегда должен висеть список номеров телефонов, по которым ребёнок может позвонить сам в случае какой-либо угрозы. Должны быть номера пожарных, спасателей, полиции, скорой медицинской помощи, номера ваших родственников и близких друзей, номер вашего мобильного телефона.Обязательно научите ребёнка, как нужно вызывать экстренные службы с домашнего и с мобильного телефона, какие цифры номера набирать и что сказать диспетчеру службы.

... Читать дальше »

28 апреля 2018 года в Горловском лицее № 88 «Мечта» день ГО прошел под девизом «Гражданская оборона - время действовать!». Подготовительный этап к этому дню начался за два месяца до проведения дня ГО: прошли обучающие классные часы, на которых рассматривались теоретические вопросы, проводились практикумы изготовления первичных средств защиты, оказания первой помощи и т.д. Были изготовлены коллажи и стенгазеты пропагандирующие важность знания системы ГО в теории и на практике, оформлены классные тематические уголки и лицейский тематический уголок.

Открытие Дня ГО началось с торжественной линейки. Затем классные руководители провели с обучающимися беседы, викторины, уроки-игры, включающиеся в себя вопросы гражданской обороны, с учетом возрастных особенностей детей. Учащиеся имели возможность посмотреть обучающие фильмы по ГО. Была отработана вводная «Возгорание здания лицея, вызов пожарной охраны. Использование средств пожаротушения: огнетушителей», во время которой была проведена эвакуация обучающихся 1 - 11 классов и трудового коллектива лицея. Затем прошла тематическая игра-квест «Сильные, ловкие, смелые знатоки ГО» для обучающихся 1 -11 классов, на которой им были предложены различные эстафеты. Ребята должны были правильно вызвать пожарную бригаду, потушить условно горящий предмет, оказать помощь ... Читать дальше »

    Самыми незащищенными от огня являются дети, причем не только малыши, но и довольно подросшие ребята, которые уже давно учатся в школе. Каждый год во всем мире много людей погибает от огня, и среди них оказывается немало детей. Очень часто причинами пожара становятся игры детей и подростков с огнем, но не реже беда случается из-за незнания элементарных правил пожарной безопасности.

По каким причинам возникают пожары

     Прежде чем говорить о том, каким правилам пожарной безопасности в школе должны учить детей, расскажем о наиболее частых причинах возникновения пожаров. Как вы понимаете, возникают они не только потому, что дети играют со спичками. Причин возгораний м ... Читать дальше »

  Твердый знак — буква, которая встречается в современном русском крайне редко. Но у нее длинная и интересная история.
Изначально буква «ъ» («ер» в первой азбуке) была непроизносимой гласной. Ее использовали в роли пробела между словами, оканчивающимися и начинающимися на согласную.

Раньше в русском существовало понятие закрытого и открытого слога, оканчивающегося на согласную и гласную соответственно. Поэтому «ъ» использовали на конце некоторых слов, чтобы обозначить открытый слог.
Буква еще и обозначала мужской род — ее писали на конце глаголов мужского рода, существительных и кратких прилагательных.
Твердый знак называли самой дорогой буквой — до реформы она встречалась в текстах чаще всех остальных. Из-за нее затраты на печать увеличивались в несколько раз.
После языковой реформы буква «ъ» стала использоваться только для разделения приставки с согласной на конце и корня с гласной в начале. Но у многих типографий, которые продолжали писать с твердым знаком слова муж ... Читать дальше »