Группа продленного дня является моделью организации внеурочной деятельности школьников. Детский возраст открыт и восприимчив к чудесам познания, к умению удивляться, богатству и красоте окружающего мира. В группе продлённого дня организованной формой активного отдыха является прогулка. Она решает, прежде всего, задачи восстановления умственной работоспособности, а также расширения кругозора детей, развития их познавательных интересов. Так, на одной из прогулок-творчества и была организована их творческая деятельность. Учащиеся умело смогли нарисовать снегом красоту мира. Они самостоятельно выбрали, с чем соприкоснуться, что созерцать, что преобразовать по- своему. После чего ребята вернулись в класс и продолжили наполнять мир красотой своих сердец. Именно прогулка, а никакое иное занятие в режиме продлённого дня, даёт возможность ребёнку почувствовать себя участником жизни.

Таким образом, развитие познавательной активности школьников – одно из основных направлений совершенствования воспитательного процесса в школе.